产出导向视角下高职英语教材的处理

——以《新航标职业英语》为例

摘 要：任何课程都以教材为重要载体（Tomplinson，2012），那英语教材就是英语课的可视心脏。教材的研究越来越受到学者们的关注。作为课程设计的重要环节，教材的处理越来越成为教师面临的挑战。本文基于“产出导向法”教学材料使用与评价理论框架（文秋芳，2017），以《新航标职业英语》综合英语提高级为例，从使用者（教师与学生）角度探究了高职英语教学准备过程中教材巧妙处理。（剩余4122字）

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