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【摘 要】幼儿园基于《中国学生发展核心素养》要求，探索垃圾分类与民间体育游戏多维融合策略。具体步骤为回归“核心素养”之本，覃思可融依据；依循儿童认知经验，遴选可融素材；借助思维导图，架构可融路径；承借多元信息技术，趣化分步引导；创设集体联动游戏，拓宽实践场域；开展科学调查评价，循证实施效益，丰富幼儿的游戏世界，培育幼儿核心素养。（剩余3970字）
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核心素养视域下垃圾分类与民间体育游戏多维融合策略研究
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