基于学校文化建构校本课程路径探析
——以养正课程的建构与实施为例
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【摘 要】 学校办学特色和价值取向是学校课程建构的源头。浙江省湖州市月河小学教育集团以“志正”文化为背景，以目标导航，架构课程思路图谱；应儿童所需，丰富课程内容，构建有特色的学校养正课程体系。学校通过统筹课程实施方式、重构课程实施场域、丰富课程评价方式，促进课程高质量实施，达成学生的个性化发展。
【关键词】学校文化 校本课程 养正课程
落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，是新时代教育赋予学校的重要使命，课程作为学校教育的基本元素，是实现这一目标的重要载体。（剩余4716字）
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