现实主义长篇小说阅读活动设计的“语文”立场

——以《骆驼祥子》为例

【摘要】语文阅读应当姓“语”名“文”，一切阅读活动应当指向真正意义的语言实践和人文积淀。《骆驼祥子》是学生进入初中后接触到的第一部现实主义长篇小说，教师须发掘其教学价值，通过饱含语文味的阅读活动设计，彰显整本书阅读“学程设计”的语文立场，让学生在语言的赏析、理解和思辨中，加深情感体验、提升审美情趣、感知文学魅力。（剩余5314字）

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