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20世纪90年代以来，我国的信息化教育建设经历了4个阶段：教育信息化萌芽期（1978—1999年）、教育信息化建设驱动发展期（2000—2010年）、教育信息化应用驱动发展期（2011—2017年）、教育信息化2.0新时期（2018年至今）。教育信息化数据化对提升教学效果有较大的帮助，可以使教师对自己的教学情况有更好的了解，并对下一阶段的教学进行更准确的判断。（剩余3571字）
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