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幼儿天性活泼、好动,爱好游戏,且富有想象力与创造力。教师应尊重幼儿的身心发展规律与兴趣特点,在科学活动中融入游戏,以激发幼儿学习科学的兴趣,调动幼儿学习科学的积极性,从而实现科学活动的效果。此外,教师应尊重幼儿在幼儿教育中的主体地位,借助科学活动,重点培养幼儿的探究能力和自主学习能力,促进幼儿在科学领域的发展。(剩余2740字)
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幼儿园科学教育游戏化的实施路径
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