一日活动渗透下的幼儿规则意识德育管理

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大多数学前幼儿比较活跃、好动，他们不懂得区分场合并控制自己的行为，表现十分随意，有时会给他人造成一些不好的影响。《3～6岁儿童学习与发展指南》提出：“教师要结合具体情境，指导幼儿学习交往的基本规则和技能。”当前很多家长将教育幼儿的重心放在发展智力、培养技能上，忽略了幼儿心理的发展，缺乏对幼儿规则意识的教育。（剩余2441字）

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