教材《溜索》归纳思维的运用与延伸
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内容摘要：阅读教学要切实提高教学质量，培养学生良好的阅读品质，教师必须要运用归纳思维来组织教学。本文以《溜索》教学设计为例，来阐明归纳思维的运用与延伸，为自读课文教学提供方法借鉴。
关键词：《溜索》 阿城 归纳思维 部编版教材
部编版教材依据课程标准，构建了“三位一体”的阅读体系。其中“教读课文”主要由教师带着学生，运用一定的阅读策略或方法，完成相应的阅读任务;“自读课文”则是学生运用在教读课文中获得的阅读经验，自主阅读，从而强化自身的阅读能力。（剩余5556字）
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