教育是一种“社会事物”
——爱弥尔·涂尔干教育社会学理论解读
摘 要：本文以爱弥尔·涂尔干的《道德教育》为蓝本，结合我国一些学者的基本观点，探讨了教育的起源和功能并对教育为什么是一种社会事物进行了分析，对教育是一种“社会事物”的探讨有利于我们当代的学校教育正确看待教育的社会性。
关键词：爱弥尔·涂尔干 教育 社会事物 教育社会学 解读
爱弥尔·涂尔干（Emile Durkheim，1858—1917年），法国现代教育社会学的先驱，他一生奉行以职业伦理和公民道德为基础的理性实践，强调和重视教育的社会功能。（剩余6180字）
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