数形结合提升小学生数学思考能力和解题能力

作者简介：张学礼（1986～），男，汉族，贵州金沙人，金沙县高坪镇木石小学，研究方向：小学数学教学。

摘 要：小学数学教师借助“数形结合”的教学方法，能够很好地将一些抽象的概念通过直观的方式呈现在学生的面前，以此让学生更好地理解相关观念，明确数学原理的核心，最终让学生在不断的思维训练中提升对数学的思考能力和解题能力。（剩余5773字）

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