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目前在小学中高年段英语教学中，一般以pre-reading、while-reading、post-reading三个环节展开教学。在一节课中，学生往往最喜欢post-reading环节，因为教师在本环节会着重强调学生在语境中接触、体验和理解真实语言，并在此基础上学习和运用语言，教师都会开展独特有意思的活动设计。（剩余4823字）
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新课程观下英语中高年段Post-reading设计
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