初中地理情境教学实践探究
《义务教育初中地理课程标准（2022年版））》（以下称“新课标”）在“教学建议”中明确：“教师需要精心创设情境，用符合学生年龄特点的素材和表达方式，以及能引起学生思考的问题，激发学生的学习兴趣。”结合初中生年龄的心理特点，地理课堂教学的效率更多表现在教师能否合理运用适合学生的学习方式。随着新课改的深入实施，初中地理教学应当立足于核心素养的培养，积极运用情境教学方式，创设合理的情境，着重发展学生的关键能力，提高学生的学习品质。（剩余4528字）
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