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回顾旧知 合理迁移

——以“解三角形中的范围问题”为例


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知识迁移是指学习者把理解的知识、形成的基本技能迁移到不同的情境中，促进新知识的学习或者解决不同情境中的问题。“回顾旧知，合理迁移”就是自然生成新知识的一种合理有效途径。教师若能够在课堂渗透迁移思想，教会学生学会学习，学生不仅在数学学习中能够提高学习效率，还可以推广至其他学科的自主学习，甚至伴随其终身。（剩余4667字）

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