多给学困生一点爱

——对一个学困生的转化及思考

摘 要：师爱的内涵是丰富的。师爱，包含了宽容和信任;师爱，包含着期待和希望;师爱，包含着博大和宽广。教师的爱，要持之以恒，允许孩子反复，允许孩子慢慢进步，不能急功近利，自由发挥，不管遇到什么不尽如人意的事都不能放弃。本文从观察分析、教育措施、教育思考三方面深刻阐述了一个学困生转化成功的案例。

关键词：学困生; 观察分析; 教育措施; 思考; 爱

中图分类号：G625.1              文献标识码：A     文章编号：1006-3315（2020）10-041-001

宋峰同学是五（2）班最调皮的男孩，黑黑的皮肤，瘦高的个子，经常与同学恶作剧，不管任何学科的作业都拖拖拉拉，敷衍了事，完成质量较差;上课不认真听讲，时常做小动作，成绩极差（在二三十分之间）。（剩余1824字）