“双减”政策背景下小学中年级作文教学的有效策略探讨

【摘要】随着“双减”政策的有效落实，小学中年级段语文教学工作正迎来调整、完善的契机。在此背景下，作文的教学工作展现出全新诉求，即如何在降低学生负担的前提下提高精量化水平，促进学生写作思维开发与能力培养。本文据此阐述了“双减”政策下小学中年级作文教学的显著变化、实践原则和推进策略，结合相关案例提出了个人的思考与见解，希望为作文教学深入推进提供积极参考。（剩余5063字）

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