建构特殊教育育人体系，赋能特殊学生未来发展

——县级特殊教育学校办学理念和特色透析

作为一所县级特殊教育学校，承担着全市近一半残疾儿童少年义务教育的重任，同时扮演着全市特殊教育指导中心骨干的角色。如何发挥特殊教育学校的基础和骨干作用，是摆在很多县级特殊教育学校建设和转型的问题。笔者所在的兴化市特殊教育学校创办于1993年，是全市唯一一所以招收听障、智障学生为主，兼收脑瘫、自闭症、多重障碍学生的九年制义务教育学校。（剩余3979字）

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