寻“根”溯“源”提高识字兴趣

【摘要】识字是学文化、学科学、学技术的基础，是提高国民素质的基础。就语文教学而言，识字是阅读和写作的基础，因此识字教学成为小学低年级语文教学的重中之重，然而识字过程又是十分枯燥的， 面对识字教学中存在的识字方法机械、表面，识字效率不高的现象，怎样提高识字教学的效率呢？在实践教学中，我认为融入字理教学，激活识字方法，拓宽识字空间能还“识字”于精彩，能收到良好的学习效果。（剩余2231字）

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