评价信息如何有效处理：叩问与探寻

——兼评五则课例

打开文本图片集

摘要：课堂是一个信息量庞大的世界，课堂上学生的学习绝不是简单的信息接收，更重要的是对所接受的信息进行内化、发现与创新。课堂教学中，教师通过课堂评价催生评价信息，通过对评价信息的有效处理来勾连新旧知识、强调认知过程、促成新知产生，实现信息的第二次转换。

关键词：评价信息;二次转换;信息处理

学习是学习者经历的不断自我改变、自我更新的过程，就像“破茧为蝶”，不断挣脱束缚自己的“旧东西”，从而获得新生。（剩余6036字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。