大班幼儿学习准备与小学一年级新生学习适应双向衔接调查研究

——以语文学科为基点

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*本文系国家社会科学基金教育学一般课题“学前课程改革循证决策提质研究”（课题编号：BHA210134）的研究成果。

【摘   要】为了解大班幼儿学习准备与小学一年级新生学习适应的双向衔接程度，以语文学科为基点开展实证研究。问卷调查的对象选取了杭州市C幼儿园218名大班幼儿和C小学206名一年级新生。（剩余8380字）

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