“三通”构情境 巧促真语用

——例谈“联系生活实际”语文要素的落地

【摘   要】在语文学习的起始阶段，语文要素“联系生活实际”被编排在一年级教材的两个单元中，是符合学情及语文学习规律的。在教材解析及教学过程中，教师应在单元视域下充分更新对“联系生活实际”的认知，创设打通教材与生活的多维通道，实施联通经验与文本的多元策略，建立融通生活实际与语言运用的情境，为低段学生的语文学习铺设缓坡，减少障碍，提高他们学习语文的能力。（剩余5318字）

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