基于学习任务群理念，在“思辨”中学习阅读和表达

——以四年级上册第八单元为例

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【摘   要】探索学习任务群视域下的单元整体教学，有助于建构素养导向下的课程新样态。在教学实践中，需要准确定位学习内容与方式，融入情境任务，处理好单元整体教学与单篇课文教学之间的关系。以四年级上册第八单元为例，在“思辨性阅读与表达”学习任务群视域下展开单元整体教学时，应做到主题情境统领化、学习内容结构化、教学评价一体化。（剩余5369字）

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