锚定目的·甄选策略·对标监控

——“有目的的阅读”学习工具的开发与应用

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【摘   要】改善阅读品质，提升阅读力，培育成熟的阅读者是发展学生核心素养的重要途径。教师可以研发学习工具为载体，以实践与应用为导向，从阅读目的锚定、阅读策略甄选、阅读监控应对等维度引导学生发展阅读力，提升思维品质。

【关键词】有目的的阅读；阅读策略；学习工具

有目的的阅读是基于阅读需要、聚焦阅读任务、自主选择内容、实施自我监控的高阶阅读策略。（剩余4874字）

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