“三会”视域下小学数学六年级学业质量检测中的命题策略

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【摘   要】《义务教育数学课程标准（2022年版）》对开展教学活动具有重要的指导作用，也是学业质量评价的主要依据。教师通过“创设真实性情境”“挖掘本质性知识”“开展探究性活动”等命题策略，命制出高质量的学业质量试题，培养学生数学的眼光、数学的思维、数学的语言，从而有效发展学生核心素养。（剩余4583字）

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