如何让“认识钟表”的练习更有效

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“认识钟表”是小学阶段认识时间的起始课。由于“时间”对一年级学生来说比较抽象，钟表、表盘又比较复杂，学习起来有一定难度。因此，在练习中，教师要结合多样化的活动，将抽象的时间特性转化为可触摸、可理解的活动。如何让“认识钟表”的练习更有效？可采用如下教学环节。

一、写一写

教师出示如图1的练习题，让学生用两种记录方法记录整时。（剩余769字）

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