如何引导学生理解练习中的“推迟3天”

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推迟3天包含当天吗？算不算最后一天？这样的问题学生不容易理解。为帮助一年级学生清楚地理解“推迟3天”的含义，可以安排以下教学活动。

【活动一】借助数数，初建模型

1.学生独立解决问题

教师出示问题1（如图1），让学生独立想一想、算一算。教师引导学生在草稿本上写一写、画一画，用自己的方式表示思考的过程。（剩余922字）

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