混合式教学背景下的精准教学与深度学习研究
——以“市场营销学”课程为例
［摘 要］ 达成学生的深度学习是“金课”的重要评判标准。“市场营销学”课程教学强调实践性和应用性，但教材内容偏理论化和概念化。如何增强课程的亲和力和参与性、发挥学生的主观能动性是亟待解决的问题。通过探索和实践，建立了混合式教学背景下的精准教学与深度学习模式，提出了在丰富学生理论知识的同时，通过设计实践类“小”作业培养学生动手、动脑、动嘴的习惯，提高学生“动”起来的能力，以达成学生的深度学习。（剩余7033字）
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