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［摘 要］ 工程教育认证要求接受认证专业采用面向产出的教学评价方式。面向产出的课程目标达成情况评价的实质是“评学”，即评价课程目标的达成情况，而课程目标达成评价又是毕业要求达成评价的重要依据。从土木工程专业培养领军型人才的目标出发，结合土木工程专业认证，以“结构力学”课程为例，进行课程考核模式改革，从传统考试评价向综合素质评价转变，实现多经纬度能力的有效培养，从而为新工科背景下土木工程专业人才培养提供新思路。（剩余6243字）
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基于土木工程专业认证的课程考核模式改革探索
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