关于翻转课堂融入“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课的若干思考

［摘 要］ 翻转课堂作为一种新型教学模式，对高校教学产生了深刻的影响，有利于“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课完成教学任务、培养学生自主学习能力、提升教师“术业”专注力。同时，在实践中，翻转课堂会出现限制知识和理论的系统性认知、显现学生之间的差异性、弱化教师的地位和作用等现象。为此，通过以问题为牵引来推导知识和理论的教学设计、以完善成绩评定体系来推动学生参与、以坚实的理论和知识功底以及教学管理能力来加强教师的引导作用，实现课程教学目标。（剩余6966字）

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