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［摘 要］ 根据心脏超声教学的教学现状和OBE教育理念的研究进展，结合多元化教学模式，借助“互联网+”平台，探究心脏超声混合式教学模式。在心脏超声本科教学中发现，接受OBE教育理念的多元化教学模式的学生的课前预习情况、课堂表现、随堂测验优于传统教学模式；同时这些学生在学习积极性、提升临床实践能力、提高知识应用能力及拓展知识面程度方面均有所提高。（剩余5362字）
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基于OBE理念的多元化教学模式的应用探讨
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