“SPOC+翻转课堂”混合教学模式的探索与实践
——在“儿童少年卫生学”教学中的应用
［摘 要］ 儿童少年卫生学是我国预防医学中的四大卫生学科之一，如何培养学生对该学科的学习兴趣，提高教学质量，仍是教学中的重要课题。我们积极探索“SPOC+翻转课堂”混合教学模式在“儿童少年卫生学”课程中的可行性与有效性并分析了其优势。以《学校教育教学设施与设备卫生》这章为例，观察混合教学模式在实际授课中的应用，结果表明，该教学模式不仅激发了学生的学习兴趣，强化了学生的专业技能，还有利于提高学生分析问题、解决问题的综合能力，为我国公共卫生与预防医学领域培养实践型、创新型高素质的预防医学人才奠定了基础。（剩余7126字）
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