师范类专业认证背景下高职院校学前教育专业质量提升路径

——以广西工业职业技术学院学前教育专业为例

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【摘要】本文以广西工业职业技术学院学前教育专业为例，分析高职院校学前教育专业人才培养的问题，论述提升学前教育专业质量的路径：把握时代脉搏，制订科学的人才培养目标;紧跟行业发展，构建以“技能+素质”为导向的教学体系;注重产学研结合，构建以综合素质为导向的实践体系;以评促教，建立多元化的课程评价标准。

【关键词】师范类专业认证 高职院校 学前教育 教学质量

【中图分类号】G64 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2022）06-0138-04

学前教育作为基础教育的基础，是教育人才培养工作的起点，对个人、家庭、社会、国家均有重要意义。（剩余4514字）

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