教育实践与研究·理论版

2026年01期

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本刊办刊宗旨是：着眼于新世纪我国教育改革和发展的新势，全国贯彻党和国家的教育方针，全面做好三个服务，即：为中小学、幼儿园... 展开

类型

月刊

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教育教学

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教育向新步履不停 星霜荏苒，华章日新；岁月流金，时序更替。值此辞旧迎新、万象更新之际，谨向长期以来关心、支持期刊发展的全体教科研工作者、一线教育同仁、广大读者与各界友人，致以最诚挚的问候、最衷心的感谢与最美好的新春祝福！回望2025年，这是教育强国建设征程...

分布式领导视域下县域普通高中教师领导力提升路径研究 摘要：县域普通高中作为乡村振兴战略中培养乡村人才的重要阵地，其教育质量的提升依赖于高素质教师队伍的建设，而教师领导力的培育是突破“县中塌陷”困境、激发学校内生动力的关键抓手。传统科层制下，县域普通高中教师常处于“被动执行”状态，领导力发展受...
河北省县域乡村义务教育发展对策研究 摘要：在全国出生人口持续下降的背景下，河北省出生人口也在逐年下降，学龄人口相应减少。在少子化和城镇化的双重影响下，河北省乡村地区义务教育受到极大冲击，学生数量骤减，学校小规模化成为常态，教育资源配置不均衡，家庭教育成本增加。为应对人口变化对...
新高考改革背景下高中选科的战略执择 摘要：河北省教育厅颁布的《关于2027年起拟在河北省招生的普通高校本科专业选考科目要求》文件，是高考综合改革背景下的一项关键性政策文件。基于该文件选科要求数据，通过政策演进脉络梳理、选科要求结构性特征分析、变革趋势预测以及选科组合量化研究，...
自制玩教具驱动活动空间创设与重构的策略研究 摘要：幼儿园活动空间是幼儿开展学习、游戏及实现成长的关键场所，而玩教具作为活动空间的重要构成要素，对幼儿的发展影响深远。自制玩教具可通过“动态适配”推动空间功能进化，打破固定分区局限；以“集群叙事”重构空间教育逻辑，打造沉浸式学习场域；凭“...
石家庄地区红色文化助力学生铸魂育人体系建设研究 摘要：石家庄美术职业学校立足地区红色文化资源，结合办学特色推进体系化建设。通过系统整合革命故事、英雄事迹、红色遗迹等资源构建铸魂基因库，梳理课程内容培育学生的爱国爱乡情怀，开展实践活动深化红色体验，创新教育载体拓展传播渠道，构建学生铸魂育人...

新质生产力与美育发展的交互驱动逻辑及实践进路 摘要：新质生产力是先进生产力的最新质态，具有创新性、高质量和融合性等特征。新质生产力的发展离不开创新型人才，教育是培养新质生产力所需人才的主要途径。从教育内部出发，新质生产力与美育发展存在交互驱动逻辑。然而，二者的交互驱动面临现实困境，即美...

增值评价赋能普通高中学校治理的实践探索与成效 摘要：针对传统普通高中教育评价“唯分数、唯升学”的单一化困境，以及由此引发的生源差异忽视、学校贡献难量化、教育生态失衡等问题，石家庄市自2017年起，以增值评价为高中教育评价改革核心抓手，通过打破数据孤岛、构建科学评价模型、凝聚多方共识，形...

英国校园霸凌防治策略：法律、技术、社区协同治理及借鉴 摘要：校园霸凌是全球教育领域面临的严峻挑战之一，尤其在英国，其对学生的心理健康、学业表现和未来发展产生深远影响。通过综合分析英国教育部发布的三份重要文件，并结合相关协会年度报告，探讨英国学校在预防和应对校园霸凌方面的法律框架、技术手段和社区...
基础教育阶段家校社协同育人机制研究 摘要：基础教育作为国民教育体系的根基，其育人质量直接关系到青少年的全面发展与国家未来竞争力。在“五育并举”教育方针的指引下，单一主体的育人模式已难以满足新时代人才培养需求，构建学校、家庭、社会“三位一体”协同育人机制成为必然选择。然而，当前...
农村初中生自主规划能力培养路径 摘要：农村初中学生的自我规划能力直接影响到他们今后的发展。自主规划能力培养主要是训练学生的目标设定、时间管理，以及做决定的技巧。通过专题教学、课外活动等方式，让学生在实际操作中亲身经历自主规划的全过程，提高他们的参与意识和积极性。同时，教师...

幼儿园教师融合教育素养现状及提升策略创新 摘要：学前融合教育是实现教育公平、彰显人文主义精神的重要途径。学前融合教育的高质量发展，核心在于教师融合教育素养的提升。然而，当前幼儿园教师在教育态度、知识储备、教育技能上存在不足。为破解这一困境，需加强“校园社合作”，幼儿园要与高校构建“...
传统节日文化融入幼儿园园本课程的实践研究 摘要：传统节日文化作为中华传统文化的重要组成部分，蕴含着丰富的文化底蕴，是可贵的教育资源。将传统节日文化科学融入园本课程，可实现文化传承与幼儿发展的双重目标，对推动幼儿园素质教育与中华优秀传统文化传承具有重要意义。幼儿园可通过分层设计节日活...
绘本在幼儿园课程建设中有效运用的实践探索 摘要：幼儿园在课程建设中将绘本与五大领域(健康、语言、社会、科学、艺术)相融合，通过实践探索与深入分析，提出绘本在幼儿园课程建设中有效运用的策略，以促进幼儿语言、社会性、审美等多方面发展，同时为绘本在幼儿园课程中高效运用提供有益的参考与借鉴...

工匠精神引领下的初中班级文化建设实践路径 摘要：在新时代劳动教育深化背景下，学校以工匠精神为核心，探索其在初中班级文化中的实践路径。通过“寒梅傲雪"等文化墙载体，将“精益求精、专注坚持、创新突破”的工匠精神融入班级管理、学科教学和劳动实践，构建以劳动教育为核心的班级文化体...
地域文化传承与教育创新协同路径探析 摘要：地域文化作为中华优秀传统文化的重要组成部分，其传承发展与教育创新存在天然的共生关系。在全球化与教育现代化进程中，地域文化面临着传承断层风险，而教育创新也需突破内容同质化、形式单一化的困境。以宁津县棠湖小学为例，通过文献研究法、案例分析...

学校支持对中小学教师数字韧性的影响：技术压力中介作用 摘要：随着教育数字化转型的深入推进，教师在技术应用层面面临的挑战与日俱增，由此产生的技术焦虑问题也愈发凸显。研究旨在探讨学校支持与中小学教师数字韧性的关系，并验证教师技术压力在两者间的中介作用。采用横断面研究设计，以560名中小学教师为研究...
新高考选科要求下高中生生涯规划课程设计与实践研究 摘要：新高考改革以“选科制”为核心突破点，将选科与高校专业报考、未来职业路径直接关联，倒逼高中生从“被动升学"转向“主动规划”。然而，当前高中生生涯规划课程与新高考选科要求的适配性较弱，导致部分高中生出现选科盲目跟风、职业认知模糊...
跨学科视角下红色文化融入中小学音乐教育的实践探索 摘要：《义务教育艺术课程标准(2022年版)》明确艺术课程以立德树人为根本任务。红色文化作为承载革命精神与民族情怀的重要载体，与中小学音乐教育相融合，是落实这一任务的重要路径。当前，红色文化融入中小学音乐教育存在形式单一、学科联动不足等问题...
关于健康教育理念的实践性思考 摘要：近些年，教育内卷近乎白热化，对学习成绩的追求越来越极致化，学习几乎成为学生生活的唯一重心。身体孱弱、心理抑郁等健康问题日益凸显，健康被成绩挤压到边缘。通过梳理《教育强国建设规划纲要(2024-2035年)》中“健康第一”的要求，提出学...