基础教育阶段家校社协同育人机制研究

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中图分类号：G626 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2026)03-0032-03

基础教育阶段是学生知识积累、能力培养、品格塑造的关键期，其育人成效的优劣，直接关乎“为党育人、为国育才”根本目标的落地生根。《中国教育现代化2035》明确提出“健全家庭、学校、政府、社会协同育人机制”，将协同育人提升至国家教育战略高度。（剩余3497字）

试读结束

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