学校支持对中小学教师数字韧性的影响：技术压力中介作用

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中图分类号：G451 文献标识码：A文章编号：1009-010X（2026）03-0050-06

一、前言

党的二十大报告强调“推进教育数字化”，将其提升至国家战略层面，标志着教育领域迎来了前所未有的革新与发展。教师作为推进教育数字化的核心，其新型能力和数字素养决定着数字化的教学水平，因此提高教师的新型能力与数字素养，是适应教育新生态发展的迫切之需。（剩余7144字）

试读结束

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