教育周报·教研版

2022年18期

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学术

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六访李强定乾坤 李强，班里的“突出”学生：表现很懒散，迟到、不交作业、上课说话、睡觉、成绩差……更奇怪的是，周日下午来学校的时候他经常浑身上下都是泥巴，脏兮兮的。作为班主任，已经多次教育，效果不是很好。为了更加深入的了解这个学生，采取更有效的教育措施，我决...
如何提高学生的课堂听课效率 课堂是学生学习的主要场所，是教师对学生实施学法指导的主渠道，那么怎样才能提高课堂教学效率呢？在几年的工作中，我有自已以下几点心得，我把它写下来希望能与大家共勉。一、专心听一是要让学生带着以下的目的去听老师讲：①听老师是怎样阐述新旧知识联...
基于实验探究培养学生化学学科核心素养的教学设计 一、教学目标（1）通过分组探究实验，了解过氧化钠的组成与性质，进一步学习实验操作技能与实验观察方法，培养以“科学探究和创新意识”为主的化学学科核心素养。（2）通过对过氧化钠在现实生活中应用实例的了解，认识过氧化钠的重要用途，感受化学与人...
幼儿教育的高度是“教学游戏化” 我国着名教育学家竺可桢先生曾说：“小孩子生来是好动的，是以游戏为生命的，只有在游戏中培养小孩子，小孩子才能有个性的成长。” 现实生活中，作为一名新时期的幼儿教师，不仅要有良好的技能技巧，能够胜任幼儿园教学的各项任务，还要有扎实的专业素养和一...
班主任工作随谈 班主任工作是一项艰巨而琐碎的工作，在座的每一位担任过班主任的教师都会有深刻的体会，因为我们摸索过、探求过、失败过、成功过。我，也是班主任中的一员，感受很深刻，班级管理千头万绪。学生思想瞬息万变。特别是二十一世纪的孩子们，个性张扬，见多识广、...

利用微课辅助中职语文教学的探索 “互联网+”时代的到来，促进了教学理念和教学手段的不断变革，信息化教学逐步走进了当前教育人的视野。其中，微课以其短小精悍，重点突出，生动有趣的优势让原本单调的中职语文课堂走向多元化，更能满足当前中职学生的学习心态，弥补传统课堂的不足。一、...
精彩的比赛　精准的教育 记得曾经有人说过：爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。班主任的工作就是要求用心去爱别人的孩子，为孩子的一切考虑。还有人说：世界上最宽广的是人的情怀。班主任工作就是需要最宽广的情怀，有一颗热爱孩子的心，要做到用心，对于教学或者班级管理中发生的...
新课标初中英语阅读教学策略研究 阅读既是英语语言技能的重要组成部分，同时也是英语语言输入的主要环节之一，因此阅读教学在英语教学中占有重要地位。《义务教育英语课程标准（2011年版）》对初中毕业生的基本英语阅读要求为：能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义;能理解段落中各...
浅谈深化小学语文阅读教学的有效策略 在信息网络技术快速发展、生活节奏不断加快的当下，学生倾向通过形象生动的视频获取知识，而逐渐对阅读失去兴趣。阅读既是学习的必备能力，也是基本的生存技能。尤其是小学阶段，阅读更是小学语文教学不可缺少的重要组成部分。在新课改的背景下，教师不仅要创...
初中语文课外古诗词阅读与鉴赏能力提升策略 “不学诗，无以言”，可见古诗词的重要性。古诗词教学已成为初中语文教学的重要组成部分，中考语文古诗词高达12分，这更应当引起教师对古诗词阅读教学的足够重视。《初中语文课程标准》指出：“中学生应背诵一定数量的优秀古诗词，并能有意识地在积累、感...
小学数学教学中学生数学思维能力的培养策略 数学思维能力就是在说学生在进行数学学习的时候可以熟练地运用数学思维，条理清晰，并进行丰富的空间想象，可以对知识进行归纳和总结，可以根据己知的知识来推理一些未知的数学问题，并且可以在学习中发现问题、提出问题并解决问题的一种思维能力。《义务教育...

高中信息技术教学中如何培养学生的信息意识 信息意识是指个体对信息的敏感度和对信息价值的判断力。《普通高中信息技术课程标准（2017年版）》指出：“具备信息意识的学生能够根据解决问题的需要，自觉、主动地寻求恰当的方式获取与处理信息;能够敏锐感觉到信息的变化，分析数据中所承载的信息，采...
谈如何进行有效的作文讲评 作文讲评对于学生来说有主要能产生三个方面的作用：其一是使学生明白作文中的优劣，并争取在今后的训练中保持优势，避免不足;其二是通过品评比较和范文分析，启发学生在审题、立意、行文结构、文字运用、写作技巧方面的进步;其三是激励作用，通过正面评价激...
小学语文实践活动的实施策略 语文实践活动是一种以活动为载体，以学生为活动主体，以学习语言、形成语言能力、加深语文素养为目的的活动。语文实践活动是语文教学活动的重要一环，语文教学中读书、写作、口语交际、搜集处理信息等活动都可看作语文实践活动。语文实践活动可以陶冶学生情操...
巧设支架构建高效英语语篇课堂 支架式教学法是基于建构主义学习理论提出的一种以学习者为中心，以培养学生的问题解决能力和自主学习能力为目标的教学法。将支架式教学法融入到小学英语语篇教学不仅符合新课标的要求，而且也是改变传统教学的一种方式。在小学英语课堂中，教师如何适当地为学...
小学语文阅读教学中核心素养的培养 摘要：教师引导学生通过语文教材主题活动完成主题阅读任务，让学生在阅读实践探究当中提高语文核心素养;教师可组织开展读书交流会，引导学生将阅读成果在阅读成果展示课上进行交流，对学生的阅读核心素养进行有效评价，还可根据快乐读书吧推荐课外阅读教材内...
情境教学在语文中的应用 小学语文教学中情景的设置主要是根据教材内容进行情景教学，展示其中的形象，通过视频、图片等形式对知识内容进行展示，让学生在潜移默化中渲染艺术感染力，对文中内容进行创设情景，在情境中进行交流互动。通过这种方式调动学生进行学习的积极性，充分展示学...
基于英语学科核心素养，构建高效初中听说课堂 摘要：新课程标准提出英语课程的目标从培养学生的综合语言运用能力转向培养学生的英语学科核心素养，强调在发展学生语言能力的同时，发展他们的思维品质、文化品格、学习能力和正确的人生观、价值观（王蔷）。高效的英语听说课对学生的学科核心素养的培...

如何提高高中英语教学质量的探究 根据新《高中英语课程标准》的要求，英语要激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生养成良好的学习习惯，发展自主学习能力和合作精神。而高中英语教学长期以来形成了这样一种观念是要求学生掌握知识，就是为了能正确回答所提出的问题，能够完成作业，能够在考试中...
“双减”背景下初中英语词汇作业优化设计与实施 词汇是英语学习的重要部分，是英语听、说、读、写的基础，提高英语听、说、读、写、译各项能力的保证是要有足够的词汇量，学生的词汇量越大，阅读和写作的水平就越高，学生只有掌握较多的词汇，才能读懂和听懂。如果把英语学习比作是建一座华美的高楼，那么单...
拓展小学语文课外活动空间，提升小学语文教学实效 摘要：在小学阶段，爱玩是学生的天性，较之于枯燥乏味的课堂教学，学生更喜欢有趣的课外活动。语文教师应该抓住学生的这个性格特点，积极开展语文课外活动，将课堂内外打通并加以联系，采用多种教学策略开展活动。在《义务教育语文课程标准》中强调：“语文课...
谈如何优化小学数学课堂教学提高小学数学教学质量 摘要：随着新课程教育体制的不断改革，小学数学课程中的传统教学方式对于学生在学习中的需求已经无法进行满足，和现代化教学理念产生了相悖现象。小学数学课程的传统课堂教学模式呈现出了众多弊端，对小学数学课程的课堂教学活动的有效开展产生了一定的阻碍。...
评价引领，搭台助力，促进教师专业成长 都昌小学立足校情，科学研判，运用制度评价来激励引领教师，通过搭建平台来助力教师成长，从而挖掘和激发了教师潜力，促进了教师的专业成长。一、立足校情修订制度，引领教师步入规范化工作轨道健全的规章制度必不可少，因为既可以约束、规范教师，又可以...
用心灵赢得心灵 教育是心灵与心灵和谐交流的一种艺术，更是让生命自由、让心灵放飞的艺术，钳不住，压不得，“冷”不得，“硬”不得，更“刹”不得。我们只有小心呵护、心换心、宽容尊重，才能唤醒学生，感召学生，激励学生，才能实现良好的教育愿望。一、用心理为学生导...
培养求异思维、激发创新能力 摘要：培养和提高学生的战略思维能力，又要有求异思维，还必须有全局的、长远的、系统的和创新的战略思维。关键词：求异创新一位教授曾经说过这样的一段话：学生进校门时是不同的形状，有三角形的、正方形的、不规则形的等等，而走出校门时，全变成了圆...

让多媒体为小学美术教学添彩 传统的美术课教学是采用“讲授示范、临摹练习”的教学模式，已不适应素质教育的需要。美术教育作为素质教育的手段，应紧跟时代的步伐，不断更新教学手段，所以把多媒体技术引入小学美术教学已经成为必然。在美术教学过程中，只要我们充分利用多媒体技术，使视...
浅谈如何做好职业学校的班主任 摘要：随着信息的社会化、网络化，职业学校的学生层次多样，爱好纷呈，素质不一，如何做好职业学校的班主任显得尤为重要。本文从班主任与班干部、学生、家长的相处讨论如何做好职业学校的班主任。关键词：班主任民主鼓励宽容引导随着社会...
浅谈初中物理课堂教学的优化 新课程发展的核心是新课程理念的落实——教师行为的转化。特别是对初中物理教师来讲更需要经过一个艰难的转化历程。现在的初中生大多数具有基础差，厌学情绪严重等特点。还有一部分来自农村的孩子为留守孩子，家长无时间或根本不注重家庭教育，这在很大程度上...
浅谈高中数学开放题研究 一、开放题的特点数学开放题是最富有教育价值的—种数学问题的题型。它具有以下几种最突出的特征：（1）内容的丰富性。开放题题材广泛，涉及面宽，贴进学生生活实际，背景新颖，内容深刻，解法灵活，不像封闭性题目那样简单、乏味，单靠纯记忆、套模式来解...
怎样培养中学生的学习兴趣 《新课程教师课堂技能指导》中提到：学习语言最怕缺乏语言环境，课堂上没有英语气氛，会使具有好动、情感易变特性的学生感到枯燥乏味。为了使课堂气氛变得活跃，老师应该从以下几个方面进行培养。一、激发兴趣是培养兴趣的关键在激发学生学习兴趣方面，可...
初中数学教学中如何培养学生的自信心 摘要：初中学生正处于心理变化快，思想情绪不稳定的年龄阶段，由于初中生的认知水平不同，在学习数学过程中会遇到一定的困难，有些心理素质不好的学生就会出现消极、抵触情绪，因此，培养初中生的学习自信心就变得十分重要。为了让初中生感受到学习数学的乐...

新课标初中语文自主阅读的探讨 自主阅读是指学生有明确的阅读目标、对阅读内容和阅读过程具有自觉的阅读意识和反应的阅读方式。培养自主阅读能力，不仅要求学生学习语言知识，获取文章提供的信息，成为有独立阅读能力的人。《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出：“语文课程必须根...
山区中等职校师生关系探析 随着时代的发展，社会对中职校教育发展的关注与日俱增。而在中职校中师生关系是学校中最重要的社会关系。师生关系直接影响着教育教学的成败，影响着学校功能的实现。建立良好的师生关系是学生进行身心全面发展，教育教学质量提高的前提。师生关系是一种自然...
文本重构在小学英语绘本阅读教学中的运用策略 文本重构就是基于教材和学习对象的原有知识水平把教学内容重新组合的过程。现行使用的小学英语教材往往受篇幅和编排等限制，部分语篇语境不突出，通过对教材内容进行合理的重构，可以完善语境，突显语用功能。一些教材的内容相对简单，教师在文本重构的过程中...
浅谈小学低段教育中的德育渗透 德是一个人的灵魂，也是一个民族的灵魂。学校是学习、接受德育的主要渠道，在日常教学中渗透德育是必然的。小学生的思想活跃，可塑性强，在这一时期进行德育教育能收到很好的效果。如何在小学低段教学中进行德育渗透，我采取以下方法：一、创设情境，以情...
初中数学教学中学生反思能力的培养 摘要：初中数学教学过程中学生反思能力的培养，教师可以引导学生在数学课堂教学过程中时时反思，不断调整;其次教师要引导学生在课前预习和课后复习过程中进行数学反思，同时还要针对学生的反思能力做专项训练。关键词：初中数学教学过程学生反思能...
用心耕耘，让新时代的少先队员们成长得更好 《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》中指出：“少年儿童是祖国的未来、中华民族的希望，也是党的未来。我们党始终高度重视少年儿童、亲切关心少年儿童，始终把培养好少年儿童作为一项关系红色江山永不变色的战略性、基础性工作。”习近平总书记曾...
在混龄幼儿中开展分享活动，促进幼儿交往能力的提高 《幼儿园教育指导纲要》指出：社会是一个综合的学习领域。社会学习往往融合在各种学习活动中，并渗透于幼儿一日生活的各个环节。幼儿园多种活动是在《纲要》精神的统领下而进行的以完成主题目标为核心的一项教学活动，它是一种综合活动。《3—6岁儿童学习与...
短信 为庆祝中国共青团建团100周年，4月25日，宜宾市叙州区高场职校团委举办了团史知识竞赛，重温中国共青团走过的光辉历程。在这次团史知识竞赛中，高场职校青年学子汲取了奋斗力量，坚定了理想信念，为往后的奋斗之路打上了一针强力剂。...

浅谈在幼儿教育中培养幼儿的合作意识 摘要：合作是孩子未来发展、适应社会、立足社会不可缺少的重要素质。因此，从小培养儿童的合作意识和能力是十分重要的。现如今，有些教师及家长也意识到孩子合作的重要意义，但对合作的含义缺乏，了解不够，对儿童的指导也显欠缺。 “合作”这个词在当今世界...
浅析如何让课堂教学成为高效课堂 教学活动是一个过程，这个过程包含着教和学两个方面，而教和学这两个方面的主体分别是教师和学生。教师和学生这两个主体既独立又相互依赖，他们之间是相辅相成，并非孤立存在。如果要想发挥出教学的最佳的效果，就必须要处理好教师和学生这两个主体的关系。传...
基于“双减”背景下的小学语文教学策略 摘要：根据小学语文课堂教学现状，反思教学弊端，积极更新教育理念并探索、优化教学策略，构建“双减”背景下的小学数学智慧课堂，促进小学语文教育的可持续发展，从而促进学生综合能力和核心素养的全面提升。关键词：“双减” 小学语文教学策略 ...
小学音乐课堂生活化教学的探讨 音乐课堂教学生活化即在音乐教学中，启发学生联系已有的生活经验和知识背景，运用多种充满生活气息的教学手法进行教学，通过师生之间平等互动与交流，把生活经验音乐化，音乐问题生活化，在生活与音乐之间架起一座兴趣之桥，以此来激发学生学习音乐的兴趣，培...
人本管理理论在学校管理中的应用 人本管理是指一种新型的管理理念管理思想。作为一种管理观念，人本管理强调坚持以人为本，对人的管理。人本管理就是以人为中心，全面发展为核心，创造相应环境条件，以个人自我管理为基础，以组织的共同目标为引导的管理方式。而在学校管理中，这种对人的管理...
新课标初中数学启发式教学的思考 启发式教学就是教师根据教学目标，从学生的年龄、心理特征、知识基础、认知结构等实际出发，采用各种生动活泼的方法，引导学生积极思维，使他们主动获取知识、发展智能的教学方法。《义务教育数学课程标准（2011版）》要求：“教师教学应该以学生的认知发...