学位与研究生教育

2026年03期

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《学位与研究生教育》创刊于1984年9月，1988年由内部出版发行改为公开出版国内外发行（双月刊），2001年改双月刊为... 展开

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月刊

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学术

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深耕生态文明建设的经济学类研究生“六力合一”培养新体系 摘要：在阐释深耕生态文明建设培养经济学类研究生价值意蕴的基础上，提出了“六力合一”的研究生培养能力规格，即实践洞察力、理论建构力、科技创新力、制度执行力、福祉创造力、战略引领力。介绍了地方综合性高校南昌大学和地方行业类高校江西财经大学的研究...
公共管理硕士研究生培养模式探索与实践 摘要：公共管理硕士（MPA）专业学位研究生教育致力于培养具有家国情怀、创新思维和实操能力的高层次、应用型公共管理专业人才，在培养过程中，需要围绕知识生产、能力进阶和产教融合的建构逻辑，推动公共管理硕士研究生培养模式创新。华南理工大学通过“双...
艺术类研究生分类培养优化模型构建与实践路径 摘要：在强调研究生教育分类发展的背景下，如何破解艺术类研究生培养“分类不分质”的困境已成为紧迫议题。以艺术学门类下一级学科的结构性调整为例，结合高校研究生培养的动态性观察，分析当下艺术类研究生分类培养存在的问题，即培养目标模糊、共同能力不足...
医药新质生产力背景下药学创新人才培养的实践路径研究 摘要：立足当前医药新质生产力发展需求，探讨了药学创新人才培养的核心路径。针对当前药学人才培养存在跨学科（交叉）能力薄弱、实践应用能力与产业需求错位、数字化能力融入不足以及评价方式单一等问题，提出“战略引领、能力牵引、产教共育、多维评价”的实...

教育硕士研究生实践共同体建构的价值意蕴、实然样态与优化策略 摘要：基于第三代活动理论构建了教育硕士研究生实践共同体理论框架和评价指标体系，以D大学为个案，测评了教育硕士研究生实践共同体的实然样态。研究发现，D大学在教育实践过程中形成了稳定运行的教育硕士研究生实践共同体，共同体成员间共享目标愿景与价值...
工程类专业学位研究生导师工程实践经历研究 摘要：工程类专业学位研究生导师的工程实践经历影响工程教育质量与人才培养成效。从企业工作经历与项目合作经历两方面，对第一批国家卓越工程师学院的工程类专业学位研究生导师工程实践经历进行分析，发现青年导师工程实践经历更为缺乏，导师工程实践经历以项...
工科研究生拔尖创业人才培养：时代动因、国际实践与本土进路 摘要：全球科技创新加速及竞争加剧，迫切需要高校培育工科研究生拔尖创业人才。究其时代动因，全球工程科技竞争日益激烈，可持续发展需求持续增强，工科研究生就业路径多元化，共同推动拔尖创业人才培养成为重要选择。综观各国实践，消解创业的制度与资源障碍...
设计学博士生国际联合培养NICE模式构建与实施路径研究 摘要：基于创新生态系统理论，构建了包含制度环境、主体互动、资源通道与价值循环的四维分析模型，并采用混合研究方法对我国设计学博士生国际联合培养体系展开实证剖析。基于此，提出了以“学术网络、创新驱动、产业赋能”为路径、以“生态融合”为统筹的“N...

博士研究生生源质量保障机制的探索与实践 摘要：基于博士研究生生源质量对高校培养国家高层次创新人才的重要性分析，关注博士研究生生源质量保障的内涵。以北京理工大学博士研究生招生实践为例，构建了长效的博士研究生生源吸引机制、动态的博士研究生生源指标分配机制、科学的博士研究生生源选拔机制...
通往公平而科学的招生之路 摘要：硕士研究生招生调剂是优化教育资源配置、平衡各方主体利益诉求的重要途径，其公平与科学对于保障人才选拔质量和营造良性招生氛围都具有重要意义。研究发现，国家与招生单位层面通过改进调剂系统、重塑调剂规则、规范调剂程序等手段不断提升研招调剂的公...

场域视角下学科交叉博士生培养“悬浮”现象的研究 摘要：以我国某研究型大学交叉学科研究院为例，通过访谈和观察博士生、导师以及行政人员，发现学科交叉博士生培养制度设计与实际培养需求脱节，从而造成一种政策执行“悬浮”现象，致使学科交叉博士生培养难以发挥其应然的制度效果。“悬浮”现象表现为优绩主...