设计学博士生国际联合培养NICE模式构建与实施路径研究

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一、设计学博士生联合培养的定位与挑战

（一）政策背景与时代需求

建设教育强国、发展新质生产力等国家战略，对高层次拔尖创新人才的自主培养提出了更高标准与更系统的要求。习近平总书记在2024年全国教育大会上强调，要深化教育对外开放，统筹“引进来”与“走出去”，提升我国教育的国际影响力、竞争力和话语权，积极参与全球教育治理并贡献中国智慧与力量[1]。（剩余13370字）

试读结束

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