教育教学论坛

2026年05期

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《教育教学论坛》杂志社是经中华人民共和国新闻出版总署批准，由河北出版传媒集团主管，河北教育出版社、花山文艺出版社主办，是... 展开

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教育教学

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新工科研究生“3+2+1”智能创新人才培养模式探索 [摘要]当前，AI工具正逐步突破机构壁垒，加速普及，新工科研究生教育作为国家工业体系和技术创新的重要支柱，正面临百年未有的结构性变革与挑战。DepSeek的问世及其引发的产业智能化浪潮,进一步加剧了研究生人才的供需错位，对新工科研究生培养的...
党建引领，产教融合研究生育人模式研究 [摘要]推进产教融合是落实教育、科技、人才一体化发展的重要实践。当前研究生产教融合存在育人模式不全面、校企理念偏差、沟通机制不完善等问题。研究以电子信息类研究生培养为例，探索以党建为引领的研究生产教融合育人新模式。通过筑牢思政育人理论之基，...
基于“以研促学”的“生物化学实验技术”教学重构 [摘要]基于“一核两化四融合”理念(以科研能力培养为核心，实践与创新双轮驱动，推进理论、实验、科研与应用深度融合)，对北京林业大学研究生“生物化学实验技术”课程实施教改。构建“基础技能与科研思维融合”“综合性实验设计”“应用性课题研究”“科...

以项目带学科，以学科建专业，学科建设首选战略 [摘要］民办高校在2025年迎来了生源保卫战，其中的传统专业二级学院更是面临转型关口。这也为学院“十五五”发展规划的供给侧结构性改革带来了战略压力和发展动力。高教产能整体过剩时代的出路就是主动进行供给侧结构性改革，其表现形式就是专业布局优化...
新时代高等教育助力农业发展的实践研究 [摘要]耕地是民生福社的重要资源，是民生之本、发展之基。我国作为人口大国，耕地保护对于保障国家粮食安全、提高农业产能、维护社会稳定以及推动农业新质生产力发展具有重大意义，须构建多层次、系统性的耕地保护策略体系。在耕地保护中，高等教育作为科技...
政校合作赋能高校公共管理学科建设的机制与策略 [摘要]在高校公共管理学科建设过程中，政校合作发挥着至关重要的赋能作用。政校合作赋能高校公共管理学科建设的实现机制表现为：通过联合开展田野调查，持续提升科研教学水平;通过明确重大战略需要，指导师资团队建设方向;通过直接参与培养过程,确保人才...
人工智能赋能学校数据治理：逻辑与策略 [摘要]在教育数字化转型背景下，人工智能赋能学校数据治理已成为教育管理研究的重要议题。基于数据管理、数据质量、数据决策、数据服务等四个维度，系统揭示了智能技术推动学校治理的内在逻辑。然而，数据治理实践仍面临多元参与不足、质量标准缺失、决策权...
中外合作办学中专业课程思政建设的探索 [摘要］中外合作办学作为推动高等教育国际化发展的重要路径，正日益成为实现教育现代化和培养具有全球视野人才的重要手段。在合作办学持续深化的背景下，专业课程思政建设不仅有助于弥合中西教育理念的差异，更是实现教育价值融合、坚定学生文化自信、落实立...
生成式人工智能赋能基础教育高质量发展：机遇、隐患与对策 [摘要]随着生成式人工智能技术的快速发展，其在基础教育领域的应用为推动教育高质量发展带来新机遇：进行大规模的个性化学习,推动有价值的高标准教学，促进富有成效的教育公平。然而，技术赋能过程中也潜藏诸多隐患，包括师生思维的自主性丧失、师生教学的...
数字病理技术员三维能力培养的产教融合路径研究 [摘要]探讨数字病理技术发展背景下病理技术员的能力转型方向，构建并初步验证一种新型培训体系。通过文献分析与行业调研，明确病理技术员的能力缺口,提出以“数字素养、临床思维、人机协作”为核心的三维能力模型。并依托“院校—医院—企业”三方协同平台...
数智化教育背景下中小学教师专业发展的路径探析 [摘要]数智化发展对我国基础教育的转型具有推动作用，有助于实现教育的高质量发展。中小学教师作为知识的传播者和教育的践行者，其专业发展与学生的全面成长、开展高质量教学实践活动、实现高质量育人目标等方面息息相关。数智化时代对中小学教师的专业能力...
江苏水文化融入旅游类高职思政课的三重维度 [摘要］江苏水文化作为中华优秀传统文化的重要组成部分，其有着厚重的历史积淀和鲜明的地域特色，其丰富的历史文化资源融入旅游类高职思政课具有重要意义。在价值维度上，从育人实效价值、产教融合价值、课程建设价值等方面强调江苏水文化融入思政课的必要性...
“托幼一体化”背景下高校托育专业人才培养的现状与对策 [摘要］随着“托幼一体化”成为全球学前教育改革的重要方向，高校在托育专业人才培养方面面临多重挑战。当前，人才培养中存在课程设置与教学内容衔接不足、实践教学与实习资源有限、师资队伍建设滞后等问题。针对上述问题,研究提出可以通过优化课程设置与教...

信息化赋能“遥感图像判读”混合教学模式改革研究 [摘要]“遥感图像判读”课程是本科侦察情报专业的核心基础课，是一门理论教学与实践训练并重、人工判读与智能解译兼备的课程。针对课程教学实施存在的突出问题，课程组基于自建遥感图像判读实验室提供的信息化专业教学平台，设计了适应课程特点的“三段九核...
新工科背景下“水处理微生物学”教学改革与探索 [摘要]“水处理微生物学”是给排水科学与工程专业的核心基础课，是微生物学基础知识和水处理工程实践相融合的应用型学科。在新工科建设和工程教育认证持续推进的背景下，该课程面临教学内容与工程实践脱节、教学模式陈旧、考核评价单一和课程思政融入不足等...
“数字图像处理与机器视觉”课程教改探索 [摘要］新工科建设对数字图像处理和机器视觉技术提出了更高的要求。为适应新时代机器人工程专业和智能制造专业等新工科方向的工程技术人才培养需求，开展“数字图像处理与机器视觉”课程的教学改革与探索极其重要。针对“数字图像处理与机器视觉”课程教学中...
智能制造导向的金属切削实验课教学改革探索 [摘要]随着智能制造技术的不断发展，传统金属切削类实验课程与企业生产出现脱节现象，提出构建“校—企—协”三维协同的课程生态体系，整合学校理论资源和企业技术需求，开发三级模块化课程集群，依托“双导师”制和虚实融合场景重构实验教学流程,构建三方...
大学“大数据Spark”课程的教学改革 [摘要］随着大数据技术迅猛发展，Spark成为大数据处理的核心技术，但高校Spark课程教学存在内容更新滞后、实践环节薄弱、教学方法单一等问题,难以满足行业需求。在此背景下，对大学“大数据Spark”课程进行教学改革显得尤为重要且迫切。教学...
学习产出导向与竞赛化微项目驱动的教学改革 [摘要]面向新工科建设对“学以致用、能做会用”的要求，在不改变学校统一考核比例约束的前提下，提出一套以学习产出为导向、以竞赛化微项目为抓手的“理论力学”教学改革方案。方案以学生结课时能够完成的真实任务与应达到的水平为牵引，课前实现“目标、内...
线上线下融合式教学在“脊柱肿瘤学”教学中的探索 [摘要］脊柱肿瘤是骨科常见的复杂疾病，对研究生的临床思维与手术技能要求高。然而，目前对研究生“脊柱肿瘤学”的教学存在很多不足。为了培养研究生良好的学习习惯及创新思维能力，提出线上线下融合式教学模式改革方案及其主要实践方案。线上利用虚拟仿真技...
赋能抽象概念：“线性代数”的可视化教学改革实践 [摘要]研究聚焦于“线性代数”课程教学困境，包括抽象概念、计算复杂及学生理解困难等问题，探索课程教学内容与方法的革新路径。研究构建以Python语言为主要技术基础，以可视化手段诠释抽象概念为核心理念的模式，融入问题驱动、思政元素与专业实际应...
高职“学前教育原理”课程教学改革研究与实践 [摘要］课程思政是将思想政治教育有机融入各类专业课程的重要教育理念，旨在通过专业教学实现知识传授与价值引领的有机统一。“学前教育原理”作为高职学前教育专业的核心基础课程，是培养学生专业素养与职业能力的关键载体，其教学内容天然蕴含着关爱儿童、...

新时代研究生德育改革的思考与探索 [摘要]为提升研究生德育培养模式改革成效，针对研究生专业教育和思政教育“两张皮”的问题，首先，在教育范式下重新梳理课程知识脉络，把思政理念融入课程教学内容建设全过程,通过深化思政学习活动与专业课程双融合，充分发挥专业课程思政“一体两面”作用...
基于“智能 + 教育”的智慧水利虚拟仿真实践教学体系构建与实践 [摘要]在工程教育认证与“新工科”建设背景下，将“智能 + 教育”理念融入智慧水利人才培养，构建了“三层次、两结合、多元化”的虚拟仿真实践教学体系。依托天津市虚拟仿真实验教学中心，通过课程重构、智能拓展与沉浸式教学创新，建成虚拟仿真实验46...
大语言模型与专业英语课程教学体系的适配探索 [摘要］高校专业英语课程的教师可能存在通用英语教学短板，无法全面地培养学生的语言能力。以“计算机专业英语”课程为例,探索了一种融入大语言模型(LLM)的教学体系，通过调整口语、写作和翻译等六大能力的教学目标和方法,使其与当前LLM的辅助教学...
产教融合视角下“中药分析学”教学创新实践 [摘要］中药质量是中医药产业发展和临床用药的生命线，学生对中药质量标准体系的积累主要由“中药分析学”课程奠定。作为中药学本科专业的核心必修课程，“中药分析学”是一门多学科多领域交叉融合与强实践性的课程,培养学生具备中药分析的职业技能、科研能...
数字化赋能高校舞蹈专业美育实践路径研究 [摘要］在数字化技术深度赋能教育改革的背景下，传统舞蹈美育各要素形态逐渐发生改变，这使得舞蹈美育生态从“人一人”互动的知识单向传播，逐渐转向“人—机”互动、“人—机—人”交互的共同协作，同时数据库突破了传统时空限制，在数字化平台和数字化工具...
新质生产力视域下教育数字化转型路径探析 [摘要］新质生产力作为科技创新驱动发展的核心引擎,深刻重塑了现代社会的生产力结构，对教育数字化转型提出了迫切需求。从新质生产力的内涵出发，剖析教育数字化转型的现实诉求、理论机制与实现路径。现实诉求体现为技术驱动下教育形态的智能升级、传统教育...
高职临床技能课程思政教学探讨 [摘要]高职临床技能课程思政教学直接影响到立德树人根本任务的落实，从课程设计、教学方法与评价体系三方面构建思政育人实践框架：以德、智、体、美、劳“五育”目标重构技能教学目标,将医德规范、科学精神、团队协作等思政元素融入技能训练，通过案例教学...
智慧教学视域下高职数学教学策略探讨 [摘要］在互联网技术蓬勃发展的背景下，基于互联网技术的智慧教学在数学教学中发挥着积极作用。智慧教育是教育形态的高端化，利用信息技术、人工智能技术、大数据等先进手段重构教育模式，为学生提供多元化的学习体验，在现代高职院校数学教学改革中也有重要...

飞行器控制虚拟仿真实验教学系统构建与应用研究 [摘要]航空航天类专业课程实验教学因设备成本高昂、操作复杂且实施难度大，难以开展线下多组同步教学，导致教学效率低下，不利于学生实践能力的培养。基于虚拟仿真技术，构建了一种无须依赖实物、操作简便且适合线上教学的虚拟仿真实验教学平台。该平台具备...
电法实践虚拟训练系统构建与应用研究 [摘要]针对电法实践教学中存在的训练效率低、设备成本高及场地依赖性强等难题，基于情境学习理论，运用虚拟仿真技术构建了电法实践虚拟训练系统。该系统采用基础层、资源层、平台层、系统层等四层架构模型,实现了电法仪器的三维交互认知、操作模拟等全流程...
红色资源在“电动力学”教学中的应用 [摘要]“电动力学”的研究对象是宏观电磁场的基本性质、运动规律及其与物质的相互作用，是基础物理到专业课的过渡课程,该课程的学习将为后续课程打下坚实的理论基础，同时对学员综合能力的培养具有十分重要的作用。课题组深度挖掘与课程内容紧密耦合的案例...
“地基处理与托换技术”课程思政教学实践 [摘要］全面落实立德树人根本任务,探讨了课程思政在研究生专业核心课程“地基处理与托换技术”中的教学设计与实践。课程围绕“责任—规范—创新—可持续”主线，深度挖掘工程伦理、生态关怀与科技创新等思政元素，通过问题导向、案例分析和科研成果反哺等教...
基于技能大赛提升园艺人才培养的创新与实践 [摘要］新农科建设背景下，应更加注重学生的创新能力和实践能力的提升。园艺技能大赛在培养高素质创新型园艺专业人才过程中起着重要的作用。西南大学园艺园林学院通过举办园艺专业技能大赛，提出了一系列改革措施，包括优化技能竞赛设计项目、竞赛内容、竞赛...
R语言在“发展心理学”教育教学中的应用 [摘要]探讨如何将R语言有机融入“发展心理学”教育教学中，以促进学生从真实和模拟的发展数据分析实践中理解个体发展的本质。通过设计与发展心理学核心内容相契合的教学案例，包括数据可视化、发展模式探索和理论验证等环节,激发学生学习兴趣，引导学生主...
民办高校思想政治理论课教案设计的整体构思 [摘要]在民办高校的教育体系中，思想政治理论课的重要性不言而喻，而精心设计的教案则是其有效开展的关键基础。深度聚焦民办高校思想政治理论课的教案设计领域，首先对教案设计的概念进行精准界定，明确其内涵与外延；其次接着深入剖析教案的构成要素，从教...
PBL联合案例教学在高职内科学临床教学中的应用 [摘要]随着高职院校医学教育改革的发展，传统的教学方法难以适应现代医学教育的需求。内科学是临床各学科的基础，涉及多系统、多脏器疾病，病情往往较为复杂，因此对医学人才培养也提出了更高的要求。探讨了将PBL教学法和案例教学法联合应用的教学方法，...

新农科背景下农学类硕士招生的现状与改革思路 [摘要］在当前新农科发展的大背景下，高等农林教育领域正面临着新的历史使命和挑战。北京林业大学作为农学类硕士研究生培养的重要基地，如何高效地培育出适应时代需求的“新农人”,已经成为一个亟须解决的关键问题。以北京林业大学为例，深入剖析该校在农学...
军队院校工程管理硕士人才培养机制探析 [摘要］在深入分析国防军工领域工程管理人才培养现状及面临机遇与挑战的基础上，对军队院校工程管理硕士人才培养机制进行了系统性探索。首先，分析了当前工程管理硕士培养过程中存在的共性问题,以及军队院校面临的特定问题；其次，结合国防军工行业特点，从...
教育家精神引领高校青年教师师德建设探析 [摘要]《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》提出，实施教育家精神铸魂强师行动，凸显了教育家精神对教师队伍建设的重要性。青年教师作为高校教育教学的中坚力量，其师德师风水平直接影响到高等教育质量与人才培养成效。然而，当前高校青年教师...
AI时代大学生“三观”教育的范式转型与实践路径 [摘要]立德树人是中国特色社会主义教育事业的根本任务，作为新时代社会主义教育事业的核心使命，要求高校必须持续深化对大学生世界观、人生观、价值观的培养与教育改革。通过探讨人工智能时代“三观”教育面临的挑战与机遇，剖析传统教育模式的局限性，提出...
江西红色文化旅游融入研究生思政教育的路径研究 [摘要］以江西为典型场域，探索红色文化旅游融入研究生思想政治教育的路径。江西红色资源具有原点性、链条化等特征，南昌—井冈山—瑞金／于都等关键节点构成连续场域，在高铁与城市群支撑下形成“点—线—面—网”研学体系。构建“课堂嵌入—校地协同—数字...
协同育人背景下推进新时代中学生爱国主义教育的意义、挑战和对策 [摘要]爱国主义是中华民族的民族心、民族魂。中学生正处于打牢思想基础、提升政治素养的关键阶段。长期以来，中学生爱国主义教育是中学德育工作的重点。在协同育人背景下推进新时代中学生爱国主义教育有助于凝聚中学生爱国主义教育的主体力量，有助于活跃中...
中华优秀传统文化融入高职大学生文化自信培育路径 [摘要]中华优秀传统文化是高职大学生文化自信的核心滋养，不仅关乎其精神成长与价值塑造，还能强化其职业认同，是落实“文化自信”的基础支撑。中华优秀传统文化中的工匠精神、家国情怀与高职教育的职业技能培养、职业伦理要求高度契合，是帮助高职大学生从...
红色文化资源融入高职院校家国情怀教育路径研究 [摘要]红色文化资源是实现大学生家国情怀培育的重要载体，家国情怀培育是实现大学生传承红色文化的重要动力。因此，红色文化资源融入高职院校家国情怀教育具有丰富的价值意蕴，是实现中华民族伟大复兴的重要手段。聚焦红色文化资源融入高职院校家国情怀教育...