高等职业教育探索

2026年01期

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本刊创办于2002年6月，季刊，国内外公开发行，以发表有多个见解，新开拓，新发现的学术文章为主，对有重大理论意义或实用价... 展开

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双月刊

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职业教育赋能教育强国建设：历史演进·现实图景·未来进路 摘要：职业教育是建成教育强国的重要一环，同时也是助推强国建设的关键引擎。本研究通过梳理新中国成立以来十次全国教育大会及八次全国职业教育大会的主要旨归及其间统筹衔接，回溯我国职业教育“来时之路”：从建国初总体性的恢复调整，到重点发展中职教育、...
高职教育科技创新与新质生产力的协调性研究：耦合与脱钩的视角 摘要：在构建高职教育科技创新与新质生产力耦合机理的基础上，研究基于2015—2021年我国28个省份的面板数据，运用耦合协调度模型、Tapio脱钩模型、灰色关联度法，分析两系统耦合协调水平、脱钩状态及内部驱动因素。研究结果表明：我国高职教育...
“新双高”背景下职业院校思政引领力的理论内涵与机制创新研究 摘要：“新双高”建设标志着职业教育进入以“高水平办学、高质量产教融合”为核心的新阶段，为思政引领力的重塑与升级提出了紧迫要求。运用结构功能主义AGIL模型，构建包含产教适配力、政治保障力、系统整合力与文化涵化力四维功能结构，系统阐释思政引领...
敏捷治理视域下市域产教联合体建设的现实困境与优化策略 摘要：市域产教联合体作为职业教育与区域经济深度融合的创新载体，是我国深化现代职业教育体系改革的重要抓手。作为一种新兴治理范式，敏捷治理理论对当前市域产教联合体建设有较好的适切性。研究基于敏捷治理理论，从“治理主体－治理能力－治理理念”三维度...

智造时代高职学生数智素养：内涵与框架要素比较分析 摘要：遵循“提出问题－建构概念－比较分析－阐释框架－反思总结”的研究逻辑，厘清智能制造时代高职学生数智素养的内涵并构建对应的数智素养概念框架。具体来说，通过数字素养和智能素养概念深度融合建构数智素养概念，依据贝雷迪的描述、解释、并置、比较四...
生成式人工智能赋能职业教育数字教材建设的机理和路径 摘要：职业教育数字教材建设是推动现代职业教育高质量发展的基础工程，当前面临开发主体产教融合深度不足、教材内容结构化设计欠缺、交互功能薄弱及质量保障体系不完善等挑战。作为数字化变革的重要驱动力，生成式人工智能为职业教育数字教材的发展带来了全新...
TOE理论视域下高职院校数字治理的优化路径研究 摘要：目前高职院校数字治理改革主要受技术、组织、环境三方面因素影响，学校数字技术应用的内部教育需求驱动不足；学校内多部门、多层级有效协同的治理秩序尚未形成，教师群体数字化变革领导力不足；政产教协同治理的外部生态亟待优化。数字治理改革可借鉴T...

高职教师错位发展的内涵、逻辑、困境与策略 摘要：基于生态位理论，聚焦高职院校教师专业化发展，系统探讨了教师生态化错位发展的内涵、逻辑、路径与策略。研究表明，生态位理论为理解高职教师专业化发展提供了全新视角，高职教师错位发展本质上是职业教育生态系统中高职教师群体基于资源竞争与生态位分...
教育家精神视域下“双师型”教师知识结构的反思与变革 摘要：在职业教育高质量发展和技术快速革新的时代，通过教育家精神的角度反思当前“双师型”教师知识结构的德性困境，发现“双师型”教师知识结构主要存在适应性、融合性、发展性和确证性问题。借助德性知识论，从本体性的角度深度剖析“双师型”教师知识结构...
社区教育教师转岗适应的影响因素研究 摘要：在社区教育的发展过程中，社区教育教师的专业发展引起了一定的关注，其中社区教育教师能否适应新的岗位是这类教师专业发展的基础。基于对社区教育教师的职业转换境遇、职业适应及专业发展的现实关照，论文运用扎根理论和多案例研究法，选取八位有代表性...

职业本科教育引领下的职业教育体系建设与评价改革 摘要：2025年12月13日，第八届“大国高职教育”博士论坛在牡丹江市绥芬河召开。来自全国职业教育研究和实践领域的11位报告人、3位主持人和3位与谈人，围绕新时期我国现代职业教育体系建设、职业本科教育发展、人才培养与评价改革等议题，展开了理...

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