高等职业教育探索

2025年06期

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本刊创办于2002年6月，季刊，国内外公开发行，以发表有多个见解，新开拓，新发现的学术文章为主，对有重大理论意义或实用价... 展开

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双月刊

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基于生命周期理论的高职院校专业动态调整策略研究 摘要：高职院校的专业生命周期可分为筹备期、成长期、波动期和衰退期四个发展阶段，每个阶段的特征均与区域产业、社会职业和学校自身发展的需求密切相连。为提升高职教育的时代适应性和服务经济社会发展的能力，高职院校应在专业筹备期开展“有据可依”的综合...
职普融通背景下职教高考与现行高考协同及其优化探析 摘要：职教高考与现行高考协同发展，是推进职普融通的关键一环。从目前实践看，两类高考在政策受众、目标定位、组织实施方面具备良好的协同基础，但仍存在如下不足：一是职普两类教育在中等教育阶段未实现融通，致使两类高考协同如“无源之水”；二是两类高考...
新质生产力视域下职业本科拔尖技术创新人才培养的现实困境与推进策略 摘要：新质生产力迅猛发展促使职业本科教育发生结构性改革，产业转型升级引发的岗位结构变化与工作任务升级，对职业本科教育的人才培养产生了深远影响，对培养拔尖技术创新人才提出了全新要求。对比普通高等教育、高职专科与职业本科教育人才培养的异同，明晰...

中德职业教育“大学化”比较研究及启示 摘要：近年来，中德两国职业教育呈现“大学化”趋势，其动因包括国际趋势的支撑与引领、产业转型升级的战略驱动和职业教育发展的内在诉求。中国该进程起步较晚，经历了探索、试点和加速发展三个阶段；德国则发展较早，从地方试点逐步推广至全国，至今形成了具...
英国学位学徒制十年发展经验及其对我国高技能人才培养的启示 摘要：英国为解决“学术—职业”二元分裂和技能短缺与错配并存带来的高技能人才缺口问题，于2015年推出了学位学徒制。学位学徒制作为一种结合职业培训与学术教育的高技能人才培养模式，通过政府学徒税政策的激励、雇主主导制定学徒职业标准、开展工作本位...
英国高等技术资格证书教育及其启示 摘要：为了提升高等技术教育的地位和吸引力，英国引入了高等技术资格证书教育，提升个人的专业技能水平来适应现实的需要和满足未来就业市场的需求。运用文献分析法对英国高等技术资格证书教育的概念、实施背景、运行以及实施成效等方面进行分析后，对我国高等...

新质生产力驱动下职业教育“金专业”建设评价指标体系构建研究 摘要：研究基于职业教育质量评价、专业建设及新质生产力理论，通过政策文本分析与文献研究，构建包含5个维度、30项指标的初始评价框架。借助德尔菲法，经两轮专家匿名函询筛选指标；采用层次分析法(AHP)构建递阶结构模型，以1-9标度法赋值并完成一...
高职院校与普通高校毕业生就业质量的比较与启示 摘要：就业是最基本的民生，高职院校与普通高校毕业生就业质量孰高孰低既是家庭教育选择的主要考量，也是教育投入分配的重要标准。研究根据就业质量的内涵，构建高校毕业生就业质量评价指标体系，分层随机抽取42所高校对其毕业生就业质量进行比较。研究发现...
职业院校学生学业发展增值评价指标体系构建研究 摘要：聚焦职业院校学生学业发展评价改革，旨在构建体现“增值”特征的评价指标体系。首先阐述了构建增值评价体系的必要性以及构建原则；其次通过文献研究法、问卷访谈法等初步构建学生学业增值评价指标体系；再次基于层次分析法确定指标体系的各级权重，为实...

破界融合·数智跃迁：构建面向未来的汽车职教新生态 摘要：2025年11月14日，全国汽车职业教育校长联席会2025年度会议在广州市举办。会议汇聚全国三十余所汽车类职业院校的校长和企业界代表，围绕“新格局·新使命：构建面向未来的汽车职业教育新生态”主题，就产教融合新范式、AI驱动汽...

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