高等职业教育探索

2025年04期

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本刊创办于2002年6月，季刊，国内外公开发行，以发表有多个见解，新开拓，新发现的学术文章为主，对有重大理论意义或实用价... 展开

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双月刊

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我国新升格职业本科教学质量治理的困境与进路 摘要：由于有限理性的视野遮蔽，我国新升格职业本科存在沿袭高职专科教学质量管理的情况，由此易引发教学质量治理面临“技能内锁”的制度惯性、“权威下潜”的权力失衡以及“前后两移”的定位偏转等现实困境。在公共理性视野指引下，职业本科教学质量治理呈现...
新质生产力视域下职业本科学生创新创业能力培养的逻辑与路径 摘要：职业本科教育是新质生产力发展的重要人才供给载体。研究基于新质生产力发展需求，系统解析职业本科学生创新创业能力培养的内在逻辑与现实困境，针对当前存在的顶层设计缺位、教学体系滞后、师资结构失衡和评价机制单一等问题，从优化创新创业人才培养模...
职业技术大学教师的学者角色、治学状态及其保障 摘要：随着我国现代职业教育体系建设的深化，一批职业专科院校升格为职业技术大学成为可预见的趋势。在此背景下，职业技术大学教师是否学者成为重要的理论和现实问题。研究发现，大学组织的性质和大学教师的独有特征决定职业技术大学教师必须成为学者。该类学...

中国式职业教育现代化：核心内涵、本质特征与实践进路 摘要：职业教育是一种教育类型，具有自身独特的现代化特征。具体而言，是人的现代化、体系的现代化、内容的现代化、治理的现代化、制度的现代化。目前，我国职业教育还面临一系列现实困境，阻碍着现代化进程的速度。如职业教育社会吸引力不足、职业教育体系结...
职业教育产教融合质量授权评价体系构建与实践路径研究 摘要：为提升职业教育产教融合质量评价的科学性和有效性，基于第四代评价理论、建构主义理论和组织学习理论构建授权评价体系，强调全程参与、民主透明、协商讨论和制度化发展的基本原则，通过利益相关者共同融入评价过程，从评价准备到实施反馈，全程保障评价...

职业教育公共服务均等化的数智生态治理范式：逻辑、困囿与突破 摘要：职业教育公共服务均等化发展是推动个人价值实现、促进教育公平、筑牢我国现代化建设根基的重要路径之一。在数字治理理论、创新扩散理论、信息生态理论和新公共服务理论的指引以及数智技术的赋能下，可以构建职业教育公共服务均等化的数智生态治理范式，...
人工智能时代培养全面发展之人：可为、难为、何为？ 摘要：在人工智能深度重构社会运行逻辑的时代浪潮中，教育领域正经历深刻的范式变革。以ChatG-PT为代表的人工智能系统，凭借其强大的自然语言处理、知识图谱构建与个性化服务能力，为培育全面发展的人才带来全新机遇。然而，这一变革也伴随诸多风险与...
AIGC技术驱动下职业院校课程数智化的结构变革与建设路径 摘要：随着AIGC技术不断演进，职业院校课程建设正迎来课程数智化转型的关键阶段。以结构变革与建设路径为核心，探讨AIGC技术在职业院校课程建设中的介入方式与结构作用。归纳其在AIGC技术驱动下师生关系、教学内容、教学方式与评价机制四个关键要...

长江经济带高等职业教育与共同富裕耦合协调效应与机制分析 摘要：高等职业教育为共同富裕提供人才和创新服务，共同富裕又为职业教育提供高质量发展土壤与保障，两者协调发展，共同促进了社会进步。通过构建针对高等职业教育与共同富裕发展水平的评价体系，利用长江经济带2015—2022年省（直辖市)际面板数据，...
职业院校助力乡村治理效能提升的创新路径研究 摘要：职业教育助推乡村社会发展在现实中面临三种困境：制度性障碍割裂了政策目标与执行路径、结构性矛盾导致供需错配、技术性困境加剧治理效能衰减。推进乡村振兴必须秉持系统性、融合性与在地化思维，通过结构耦合、功能耦合与动态耦合构筑的多层次协同网络...

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专题.职业本科