高等职业教育探索

2026年02期

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本刊创办于2002年6月，季刊，国内外公开发行，以发表有多个见解，新开拓，新发现的学术文章为主，对有重大理论意义或实用价... 展开

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双月刊

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新中国成立以来我国职业教育评价政策的演进脉络与发展路径 摘要：新中国成立以来，我国职业教育评价政策历经四个关键发展阶段，分别是政策赋能奠基、评价体系孕育（1949—1990年），政策引领驱动、实践破题开篇（1991—2002年），体系精研搭建、特色稳健拓展(2003—2013年），产教深度耦合、...
新时代职业教育评价改革的制度转向、问题表征与优化路径 摘要：在新时代职业教育评价改革背景下，亟需推动评价体系从以结果性指标、行政绩效和外部监督为核心的考核逻辑，转向类型导向、结构治理并重的治理逻辑，强调能力生成、过程改进与多元协同。当前评价改革过程中存在缺乏类型适配、权责界面协调不足、区域落实...
职业教育前景研究视域下课程开发与评价改革探索 摘要：为了增强职业教育的前瞻性，职业教育前景研究应以未来为导向，立足现实根基。采用扎根理论开展“未来工作”的质性研究，根据国际组织和德国联邦教育与研究部的研究文本，构建“风险识别－机会分析－策略制定”的分析框架，以此探寻面向未来工作的职业教...
基于CIPP模型的职业教育现场工程师培养质量评价体系研究 摘要：当前职业教育现场工程师培养面临多重现实困境，校企协作机制不健全导致“产教两张皮”问题凸显，培养理念与产业需求脱节造成人才供需错位，课程体系更新滞后于技术迭代速度，政府、行业、企业、学校等多元主体诉求差异导致难以实现协同育人目标。通过构...

新时代女性高技能人才劳动境况及其职业进路：基于职业性别穿透的视角 摘要：随着越来越多的女性成为高技能人才，以男性为主导的高技能人才群体亟待实现职业性别穿透。然而，女性高技能人才在劳动参与过程中尚面临诸多方面的现实阻碍。为深入描述并解释女性高技能人才何以实现职业性别穿透这一研究问题，采用质性研究方法对我国2...
大专“没前途”？ 摘要：21世纪以来，社会公众对高等教育收益的怀疑态度导致了“新读书无用论”由农村蔓延至全社会，尤其是大专学历劳动者在知识方面的弱势地位，进一步引发“读大专没前途”的社会舆论。研究基于中国综合社会调查(2021)数据，运用描述性统计与明瑟方程...
嵌入性视角下高职院校社会服务绩效的影响因素与组态路径研究 摘要：基于嵌入性理论，构建“市场－资源－关系”分析框架整合高职院校社会服务绩效的影响因素，采取必要条件分析（NCA）与模糊集定性比较分析（fsQCA）相结合的混合方法对30个省级行政区的高职院校社会服务实践进行研究。结果发现：经济发展水平、...

人工智能技术赋能“中文 + 职业技能”教育路径探究 摘要：随着“一带一路”倡议的持续深入推进，“中文 + 职业技能”教育成为我国教育援外事业的战略新方向。而人工智能技术为“中文 + 职业技能”教育变革提供方向指引和技术保障，能破解职业情境教学中的时空困局，实现个性化具身学习的精准适配，开创能...
在地国际化赋能地方高职院校国际化办学的特征、挑战及支持策略 摘要：地方高职院校是支持我国高等职业教育高水平对外开放的重要力量，是培养具有全球视野和跨文化能力、能够积极参与国际事务活动的高层次技能型国际化人才的支柱群体，但面临着办学经费短缺、中外合作项目资源较少、师资国际化培养不足等痛点难点问题。而在...

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