职教通讯

2026年03期

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《职教通讯》是江苏省教育厅主管、江苏理工学院主办的职业教育综合性期刊。它是中国职教界重要的主流媒体。创刊来，它始终坚持“... 展开

类型

月刊

类别

教育教学

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重视养老服务人才队伍建设 人人都会变老，家家都有老人。这句话我早就看到过，最初看到这句话的时候因为年纪还不算很大，对这句话的意涵及其之于我意味着什么，并没有深入的体会。因为个人从事职业教育的教学研究工作，有时候还会写点应景文章谈谈自己对老龄社会的一孔之见。现在回过头...

高技能人才还是现场工程师？ 摘要:从技术产业化链条来看，职业本科培养的人才既包括了工程型职业中的工程技术人才，也包含了技术技能人才中的绝大部分技术人才和部分对技能水平要求较高的高技能人才。从本质上来看，他们都属于技术应用型人才，但相较于中职、高职专科而言，他们是“会创...
双融双通：职业院校高质量发展的创新探索 摘要：以宜兴高等职业技术学校为典型案例，以“双融双通”为框架，对其校本化实践进行系统分析。实践表明,通过对关键环节的联动设计与校本化实施，“双融双通”能够有效打破供需壁垒，推动职业院校向开放协同与个性化培养转型。基于此，构建一个具有系统性、...

德国、英国、澳大利亚职业教育教师数字化转型：背景、路径与现实镜鉴 摘要：职业教育教师的数字素养是推动职业教育现代化、服务数字经济发展的核心支撑与关键抓手。为顺应经济社会数字化转型、职业教育体系结构性变革、教师队伍专业素养提升的现实需求，德国、英国、澳大利亚通过制定数字化发展政策、加大资源投入、完善基础设施...
“英国经验”与“中国方案”：英国研究生教学学徒制的启示 摘要:英国研究生教学学徒制是由雇佣学校主导、高等教育机构协同参与的职前教师培训项目，以签订雇佣合同的准教师学徒为培养对象，旨在帮助参与者获取合格教师资格,涵盖申请、录取、培训、评估等流程，具有学徒遴选严格、培训模式灵活、雇佣学校主导、实施程...

区域差异视角下职教高考政策的制度同构与空间分异 摘要：职教高考制度作为优化技术技能人才选拔的核心机制，面临国家统一框架与地方适配间的结构性张力阻滞问题。基于区域差异发展理论，运用NVivo12分析软件对东部(江苏省、广东省）、中部(湖北省、河南省）西部(陕西省、云南省)6省12份政策文本...
基于德国双元制经验的企业参与职业教育机制优化研究 摘要：企业深度参与并主导职业教育，是德国双元制职业教育的核心特征与成功关键。德国依托法律规范、经济理性与文化认同三重机制，保障企业深度参与职业教育。当前，我国职业教育面临企业主体缺位、参与动力不足等问题，其根源在于制度约束偏柔性、成本收益失...

从“示范校”到“双高校”：我国高职教育重点建设项目发展历程、经验与展望 摘要：我国高职教育重点建设项目历经“示范校”“骨干校”“优质校”“双高校”四轮，获得成功的重要因素包括：在顶层设计上突出服务大局、在政策举措上强调系统规划、在内容架构上注重与时俱进、在建设特色上强调地方创新、在工作合力上注重协同推进。结合现...

基于德尔菲法的职教教师课程思政教学能力核心维度构建及提升策略 摘要:职教教师课程思政教学能力并非单一的教学技巧，而是一个贯穿教学全过程、各环节相互支撑的有机能力整体。职教教师课程思政教学能力具有情境性、融合性与协同性。基于德尔菲法将职教教师课程思政教学能力细化为课程思政元素挖掘能力、设计能力、执行能力...

数字化转型背景下韩国老年教育的实践模式与启示 摘要:随着全球数字化转型的加速，老年教育已成为促进社会公平和实现终身学习的重要议题。分析韩国在数字化转型背景下老年教育的政策与实践，发现韩国政府通过制定一系列相关法律和政策，大力推动老年人的数字技能提升，尤其依托“智慧城市"建设和...

产教融合视域下中职数控加工课程改革：逻辑缘起、现实困境与突破路径 摘要：中职数控加工课程作为培养数控技术人才的关键课程，其教学改革成为职业教育领域的重要课题。当前，中职数控加工课程深陷结构性困境，急需探索破解课程困境的关键路径。基于此，以产教融合为背景,从课程改革的逻辑缘起、现实困境与突破路径三个层面展开...
全程备学在中职语文专题教学实施方案预设中的运用策略 摘要：如何对由教育部组织编写、以人文主题与专题双线组元为特点的新统编中职《语文》教材开展教学实施，是当前中职语文教师急需解决的问题。在以学为中心的理念统领下，中职语文教师有必要采取以整体备学与局部备学相统一、静态备学与动态备学相统一、一次性...