职教通讯

2026年01期

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《职教通讯》是江苏省教育厅主管、江苏理工学院主办的职业教育综合性期刊。它是中国职教界重要的主流媒体。创刊来，它始终坚持“... 展开

类型

月刊

类别

教育教学

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从“附近”开始说起 写这篇文章并非蓄意已久，只是近两年才有的念头。一个偶然的机会，看到一篇标题中有“附近”二字的文章，受其触动;接着又陆陆续续学习了一些社会学、人类学、新闻与传播学、政治学等学科研究者写的关于“附近”的文章，最新读的文章是钩沉毛主席是否为193...

高技能人才集群培养：时代价值、核心支撑和推进路径 摘要:集群培养是职业教育领域高技能人才培养模式的创新探索。推进高技能人才集群培养既是对国家战略人才力量的结构性补强，也是对现代化产业体系建设的核心赋能，更是新质生产力形成的核心驱动，对深化职业教育改革与产教融合起着示范引领作用。高技能人才集...
数智时代产教融合培养乡村工匠的新形态与路径 摘要：数智时代为乡村工匠培育提供了更多可能性，可以在融合紧密性、弱家族性、弱具身性等方面进行尝试。这种可能性以产教融合为平台，可以衍生更多新形态。乡村工匠培育的现状及面临的挑战，要求产教融合模式进行必要的创新。通过产教融合和数字化手段，可以...

职业教育贯通培养：逻辑机理、价值意蕴与实践进路 摘要:职业教育贯通培养是中国特色职业教育体系建设进程中的重大创举，回应了产业转型升级对高技能人才的迫切需求。其生成的逻辑机理根植于对技术技能人才成长规律的理论遵循、职业教育政策进程的历史牵引和各地院校长期的实践探索。职业教育贯通培养在拓宽技...
职业教育贯通培养课程建设的价值意蕴、问题表征与实践策略 摘要:贯通培养课程建设是推动职业教育贯通培养政策落地实施的抓手、助力高技能人才接续式培养不可或缺的载体、实现职业教育高质量内涵式发展的必然选择。当前，职业教育贯通培养课程建设还存在一些不容忽视的问题：顶层架构不完善，致使课程建设条件不充分;...
中国特色职业教育贯通培养教材体系建设的时代价值、现实梗阻与行动策略 摘要：职业教育教材是培养高素质技术技能人才的具象化载体，加强职业教育教材体系建设是实现职业教育贯通培养高质量发展的重要基础。中国特色职业教育贯通培养教材体系建设具有重要的时代价值：有助于彰显中国特色职业教育发展优势，有益于激活职业教育人才培...

设区的市立法促进职业教育产教融合的路径探析 摘要：产教融合是职业教育办学的基本模式，也是培养技术技能人才的关键举措。职业教育产教融合立法的价值在于维护产教融合的正常秩序。现阶段，产教融合法律体系不健全，法规、政策可操作性不强，相关法律法规仍需进一步完善。设区的市出台职业教育产教融合的...
人工智能素养驱动职业院校教师教学创新的作用机制 摘要：人工智能技术与教育教学深度融合，给职业院校教师的专业能力提出新的要求。以浙江省523名职业院校教师为研究对象进行问卷调查，采用相关分析、回归分析和路径分析的方法研究教师的人工智能素养、创造性自我效能感和教学创新行为三者间的关系。研究表...

高职微专业建设：价值意蕴与实践路径 摘要：在以人工智能和大数据为核心的新一轮科技革命加速演进背景下，具备敏捷响应、跨界融合与模块化重组特征的高职微专业已成为深化职业教育供给侧结构性改革的关键抓手。因此，高职微专业建设具有重要的时代价值。推进高职微专业建设需从以下五个方面入手：...

身份认同理论视域下职业院校兼职教师角色转换的问题表征与路径选择 摘要:兼职教师是职业院校师资队伍不可或缺的重要组成部分，其角色转换的有效性直接关乎职业教育人才培养质量。借鉴身份认同理论的自我认同、角色认同、群体认同和文化认同四个维度，发现企业员工到职业院校担任兼职教师面临角色转换梗阻的问题，具体表现在兼...
新质生产力背景下职业本科院校人才培养模式变革：依据、困境与路径 摘要：新质生产力发展对高层次技术技能人才提出了新要求，职业本科院校应加快变革，构建与新质生产力发展相适应的人才培养模式。但当前职业本科院校面临人才培养理念更新速度缓慢、人才培养目标定位单一模糊、人才培养配套资源匮乏、校企协同育人机制尚未健全...

职普融通视域下国际综合高中的建设经验与中国镜鉴 摘要：综合高中作为全球教育改革的制度转向，旨在打破普通教育与职业教育的二元分流，构建更加灵活、多元的教育体系。基于社会学制度主义的分析框架，综合高中制度的运行并非路径整合，而是规制性、规范性与文化认知性三大制度要素交织下的复杂实践。尽管综合...

一体化视域下职业院校思政引领力的提升路径研究 摘要：思政引领力既是思政教育引领功能的使命所在，又是其理想状态的目标所指。职业院校思政引领力具有学段覆盖全、综合要求高、影响范围广等特殊性，并与纵向一体化贯通、横向一体化融通、内外一体化联通相契合。中职与高职思政教育断层、思政课程与课程思政...

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