职教通讯

2025年12期

收藏成功

微博空间微信

《职教通讯》是江苏省教育厅主管、江苏理工学院主办的职业教育综合性期刊。它是中国职教界重要的主流媒体。创刊来，它始终坚持“... 展开

类型

月刊

类别

教育教学

定价

促销信息

全年订阅更优惠!

¥8.00 ¥4.89

原貌版试读单本购买

“十五五”时期职业教育的三副面孔 最近一段时间，我在学习贯彻党的二十届四中全会精神，听了一些宣讲，宣讲人都强调要结合自己的工作实际进行学习。如果结合我是在高校从事职业教育教学与研究工作的教师的实际，学习党的二十届四中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年...

从隐性到明言：乡村工匠的技术知识转化研究 摘要:探讨乡村工匠技术知识从隐性到明言转化的过程及其创新网络的建构，是乡村工匠培养中的一个重要议题。通过对技术知识转化的理论基础和实践路径进行分析可以发现，当下乡村工匠技术知识转化的现状不容乐观,在取得成绩的同时也存在主体、路径、效果等方面...
职业教育支持农村低收入人口内生发展的理论框架与实现路径 摘要:职业教育支持农村低收入人口内生发展不仅源于国家政策上的倾斜支持，更契合该群体实现生计的可持续发展需求。通过对职业教育支持农村低收入人口内生发展的理论解析，构建“认同一技术—资源”三维分析框架，发现职业教育支持农村低收入人口内生发展存在...

县域职业学校专业与产业的耦合机理与行动路径 摘要：县域职业学校以服务本地产业发展为宗旨，为产业转型升级提供可靠的人才支撑。当前，我国县域现代化产业体系建设加速演进，以中小微企业为主体的县域产业蓬勃发展，人才需求旺盛。县域产业发展对人才数量、人才结构与人才素质的需求出现了新变化，为加强...
县域职业学校课程体系的构建：问题、原则和路径 摘要:县域职业学校课程体系构建作为县域人才培养的关键因素，对促进学生全面发展、满足社会需求及提升人才培养质量至关重要。当前，县域职业学校课程体系存在“构功能”工具理性肿胀、“时序性”行动导向不清和“负熵流”吸取通道较弱等问题。县域职业学校应...
职业学校专业课教学流程再造探究 摘要:课堂是职业学校人才培养的主要阵地，教学流程是课堂教学实施的具体步骤。针对职业学校专业课教学流程存在的校企协同机制不畅、流程同质化严重及反馈效能不足等问题，明确基于生产性导向、育人性内核与数字化赋能的流程再造机理，构建“任务聚焦—示证调...

新时代中国特色现代职业教育高质量发展政策体系改革创新研究 摘要:新时代，作为独特类型的中国特色现代职业教育正处于多重战略使命叠加和进一步全面深化改革的关键期。当前，我国职业教育迫切需要基于时代背景、发展趋势、历史基础和现实诉求，立足高质量发展，面向现代化强国建设，以改革为契机，以体系为支撑,以创新...
改革开放以来江苏中职德育体系的发展脉络与经验启示 摘要:改革开放40多年来，在国家教育方针政策指引下，江苏中职德育大致经历了从初步建设中等职业学校德育内容体系，到科学规划德育实施纲要，再到进入新时代以评价标准为引领全面构建德育体系的过程；形成了坚守德育地位、创新实践路径、顶层设计德育体系等...

高职院校虚拟仿真教学的未来图景与路径重构 摘要:虚拟仿真教学作为数字技术支撑的新型教学模式，通过构建虚实融合的教学环境模拟真实工作场景与操作流程，有效提升技术技能人才培养质量。但其在数字化转型进程中的实践应用面临以下多重困境：一是技术瓶颈突出，存在资源开发效率低下与智能适配不足等问...

企业实践促进职教教师职业发展的机理现实样态及提升策略 摘要:企业实践是职业院校教师职业发展的重要途径,教师作为企业实践的参与主体，对其在促进自身职业发展中的效能有着直观认知。教师参与企业实践可以提高其专业实践能力、教育教学能力、科学研究能力，但现实中仍存在以下困境：企业实践岗位锻炼价值不足，教...
教育家精神融入职业院校教师专业发展的时代内涵与理性之思 摘要：在教育强国战略背景下，弘扬教育家精神已成为加强新时代职教教师队伍建设的核心导向。教育家精神的核心要义对职教教师专业发展具有独特价值并在专业素养、工作模式及师德师风三个维度上赋予了职教教师专业发展的时代内涵。在理性审视当前实践过程中面临...

英国职业教育学科建设的演进历程、核心特征与中国启示 摘要:英国的职业教育体系经历了漫长的演变过程，形成了独具特色的学科建设模式。英国职业教育学科建设受到政治、经济、文化等多重因素影响，形成了企业主导的治理体系、普职融通的课程结构、实践导向的教学模式以及能力本位的认证体系。中国职业教育学科建设...