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中图分类号：G712
文献标识码：A 文章编号：1674-7747（2026）01-0096-08
随着我国高中阶段教育毛人学率的持续提升，社会对高中教育的需求从“有学上"转变为“上好学”，各地区在办学层次与路径上呈现出差异化特征。传统的分流教育模式虽然在一定程度上提高了教育体系的专业化与针对性，但亦引发了路径依赖、社会分层固化和职业教育吸引力不足等问题2。（剩余12795字）
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