职业教育贯通培养：逻辑机理、价值意蕴与实践进路

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中图分类号：G710 文献标识码：A 文章编号：1674-7747（2026）01-0025-09

职业教育贯通培养是中国特色职业教育体系建设进程中的伟大创举，是破解高技能人才培养断层、深化职业教育改革的关键举措，自20世纪80年代小范围试点以来，现已在全国多个省份布局实施，在优化技术技能人才培养、提升职业教育社会吸引力等方面取得了阶段性成效。（剩余12627字）

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