产教融合视域下中职数控加工课程改革：逻辑缘起、现实困境与突破路径
基金项目：江苏省教育科学"十四五"规划2024年度重点课题“中职数控加工‘四线融合'教学模式的构建与实践研究"（项目编号：B—b/2024/02/95）;2025年第六期江苏省职业教育教学改革研究重点课题"中职数控加工‘四线融合'的活页式教材开发研究"（项目编号：ZDZC459）
中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1674-7747（2026）03-0096-08
职业院校专业课程作为人才培养的核心载体，其教学质量直接决定学生的岗位胜任力与产业人才的供给效能。（剩余9518字）