农村幼儿园音乐教育的现实困境与优化路径
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【中图分类号】J6 【文献标识码】A 【文章编号】1007—4198（2026）02—139—03
乡村振兴战略向纵深推进，农村学前教育质量提升已然成为教育均衡发展的关键议题。音乐教育，作为学前教育的审美核心，在滋养幼儿心灵、培育感知能力、传承本土文化等方面，有着无可替代的价值。农村幼儿园音乐教育深深扎根乡土土壤，孕育出独特实践形态—一课程内容的本土筛选、教学场景的灵活转换，这些特质既彰显着乡村教育的韧性，又暗藏衔接时代教育要求的可能。（剩余4456字）