课程游戏化背景下的幼儿园音乐教学实践探究

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【中图分类号】J6 【文献标识码】A 【文章编号】1007—4198（2026）02—136—03

引言

幼儿阶段是个体成长的奠基时期，音乐作为一门综合性的艺术学科，有着独特的魅力。加强幼儿阶段音乐教育，能够培养幼儿情感，促进幼儿智力开发。课程游戏化符合幼儿天性，能够使音乐教育效果事半功倍。对此，幼儿园教师应结合幼儿实际情况、教学目标，用创新性教学方法与丰富的教学内容打造高质量音乐课堂，促进幼儿身心发展。（剩余4419字）

试读结束

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